，这样和周围画风不同的人，跟幻境的出现肯定有关系。
先生在讲台上微微扬起嘴角道：“今天请大家翻到二十七页，今天我们学的是先秦。有同学对先秦诗集有什么看法吗？”
在课堂中还有几位女学生，她们都是标榜着自主的旗帜勇敢的进入学校，学堂中不仅是男同学还是老师都对她们颇有敬佩。先生见有女生举手，笑的请一位女生站起来。
女学生落落大方道：“我读诗经许久，里面最的篇章便是无衣。”
周源清走了下来，请这位女学生继续说着，女学生的声音清脆，其中还带着自己的感情，或是这座学堂中所有人心里的想法，“岂曰无衣与子同袍。王于兴师,修我戈矛。与子同仇!岂曰无衣与子同泽。王于兴师,修我矛戟。与子偕作!岂曰无衣与子同裳。王于兴师,修我甲兵。与子偕行!我们现在已经修好我们的长矛和弓箭，为了保家卫国而前行，毫不畏惧！”
苏宁看着女学生在念这首诗时，班级里许多人都跟着一起念了起来，他还在想着自己有没有遗漏报纸上的名单，感受到额头上被敲了一下，周源清温和的朝着他而笑：“怎么不认真听？”
苏宁微微低头翻着书，装作十分认真的样子。女学生说完后问着周源清，“先生，这首诗怎么样？”
周源清转头赞赏的看着女学生拍手道：“这首诗很好，你念的也极好。家国危亡之日，便需要我们有着不畏惧之心。”
大家听到先生的赞扬，脸色都激动的红扑扑的。他们以往的国文老师是决不允许他们有这样的心思，虽然怀着保护学生的原因，但总让这些学生一腔热血得不到抒发。
苏宁托着腮翻着书，耳朵听着周源清继续说着诗经，周源清极有可能是幻境制作者，可是也不可能这样简单。
国文课很快便结束，周源清在下课声响起之前问：“好了，马上要下课了。大家对于勇有何看法？”
苏宁旁边的兴文早已跃跃欲试，他高高的举起手站起身道：“先生，我只有一句话形容勇字。”
“请说。”
“虽千万人吾往矣！”兴文铿锵有力的说着这句话，他看多了外军欺负中原，心底早已立下志向要去当兵。
周源清停顿了许久，随后拍着手道：“兴文形容的很好！昔者曾子谓子襄曰：‘子好勇乎？吾尝闻大勇于夫子矣。自反而不缩，虽褐宽博，吾不惴焉；自反而缩，虽千万人，吾往矣。既然我们品行端正，毫无愧心，那要为我们的理想去坚持，这是需要多大的勇气才能做到，我也愿我自己和我的学生都会有这样的勇气。”
周源清说完关于勇的事后，在下课铃响起时说：“好了，今天是我第一天来教课，对于你们的水平不甚了解，明日我给你们出一份卷子，大家随意答即可，方便我以后的教学进度，可好？”
大家都兴奋的答着好！一堂国文课在兴奋和激动中落幕，接下来又是些其他的课堂，算术之类的对于苏宁来说也十分简单。
放学时，兴文骑着自行车带着苏宁回家，他们从巷子口闻到了姆妈所做的午饭，谁家和谁家都邻的近，今个儿我做了一条红烧鱼送给附近，明个儿你做了个东坡肉，邻里邻外相处的和谐融洽。(..)
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